Aprendizaje significativo vs aprendizaje tradicional: en busca de la interacción cognoscitiva

Abstract

El presente documento pretende aportar nuevos elementos al contexto pedagógico en el que nos desenvolvemos, en un momento en el cual los modelos tradicionales —económicos, políticos, sociales, religiosos y educativos— han sido centro de debates y reformas, con el fin de promover, en teoría, el desarrollo del hombre y la sociedad.